日语自動詞·他動詞sell资源分享

[table=540][tr][td]自動詞、他動詞、受身、使役というのは ボイス（Voice 態）に関する用語である。
☆有対動詞・無対動詞
☆使役の構文　ヲ使役文　ニ使役文
☆自他の対応のある他動詞と自動詞の使役形の使い分け☆構文上の要請
☆意志性からみた使役文 　[/td][/tr][/table]　　☆有対動詞・無対動詞
　　ある動詞は「立つ（自動詞）－立てる（他動詞）」のように自動詞と他動詞が対応している。これを有対動詞と言う。その自動詞の方が有対自動詞で、他動詞の方が有対他動詞である。
また「歩く（自動詞）」や「読む（他動詞）」のように対応する他動詞や自動詞を持たない動詞がある。これを無対動詞と言う。「歩く」は無対自動詞で、「読む」は無対他動詞である。これをそれぞれの使役形とともに表にすると、次のようになる。

[table][tr]　自動詞自動詞の使役形他動詞他動詞の使役形[/tr][tr]有対動詞[td]立つ　[/td][td]立たせる　[/td][td]立てる　[/td][td]立てさせる　[/td][/tr][tr]無対自動詞[td]歩く　[/td][td]歩かせる　[/td][td]　　[/td][td]　　[/td][/tr][tr]無対他動詞[td]　　[/td][td]　　[/td][td]読む　[/td][td]読ませる　[/td][/tr][/table]

　　☆使役の構文
　　使役の構文について確認しておこう。
　　他動詞の使役文
　　「学生が本を読む」ということを先生が命じるとすると、
　　先生が　学生に　本を　読ませる。
　　となる。「読ませる」は「読む」の使役形である。「学生が」は「学生に」となる。「本を」はそのままである。
　　自動詞の使役文
　　「子どもがおつかいに行く」ということを親が命じるとすると、
　　親が　子どもに　おつかいに　行かせる。
　　あるいは 親が　子どもを　おつかいに　行かせる。
　　となる。「行かせる」は「行く」の使役形である。「子どもが」は「子どもに」あるいは「子どもを」となる。「子どもに　行かせる」をニ使役文、「子どもを　行かせる」をヲ使役文と言う。自動詞の使役文にはニ使役文とヲ使役文があるわけである。ただし、動詞によってはヲ使役文しか用いられない場合もある。（『日本語文法入門』p.192）
　　☆自他の対応のある他動詞と自動詞の使役形の使い分け
「立てる」と「立たせる」をどう使い分けるのか、「並べる」と「並ばせる」をどう使い分けるのか。つまり、「有対他動詞」と「有対自動詞の使役形」の使い分けはどうなっているか、という問題である。この問題は非常に難しい。「立てる」「立たせる」と「並べる」「並ばせる」を例に考察してみたが、明白な結論は出なかった。
　　問題となる形の位置を体系の中で確認しておこう。見やすくするため、左側に自動詞、他動詞をまとめて置き、右側にそれぞれの使役形をまとめて置く。

[table=540][tr]　自動詞他動詞自動詞の使役形他動詞の使役形[/tr][tr]有対動詞[td]立つ　[/td][td]立てる　[/td][td]立たせる　[/td][td]立てさせる　[/td][/tr][tr][td]並ぶ　[/td][td]並べる　[/td][td]並ばせる　[/td][td]並べさせる　[/td][/tr][/table]
　　これらの形を使った次のような文が考えられる。
 
[table][tr]他動詞文ヲ使役文ニ使役文[/tr][tr][td]子どもを立てる　[/td][td]子どもを立たせる　[/td][td]子どもに立たせる　[/td][/tr][tr][td]子どもを並べる　[/td][td]子どもを並ばせる　[/td][td]子どもに並ばせる　[/td][/tr][/table]
　　次に、これらの文の適否を検討してみよう。
　　「子どもを立てる」はおかしい。「子どもを立たせる」ならいい。「子どもに立たせる」は子どもに何かを立たせるということか。ちょっとおかしい。
　　「子どもを並べる」はいい。「子どもを並ばせる」もいい。「子どもに並ばせる」は子どもに何かを並ばせると言っているようだ。次に検討する。
　　それで、こうなる。

[table=540][tr]他動詞文ヲ使役文ニ使役文[/tr][tr][td]子どもを立てる　[/td][td]子どもを立たせる　[/td][td]？子どもに……立たせる　[/td][/tr][tr][td]子どもを並べる　[/td][td]子どもを並ばせる　[/td][td]子どもに……並ばせる　[/td][/tr][/table]
　　「子どもに……並ばせる」とあると、子どもに何かを並ばせるという文、例えば「子どもに机を並ばせる」という文の一部のように見えてくる。
 

子どもに机を並ばせる	←	？
子どもに机を並べさせる	←	子どもが机を並べる

 
　　「子どもに机を並べさせる」なら「子どもが机を並べる」から導き出された使役文であることがはっきりするが、「子どもに机を並ばせる」は何から導き出された文だろうか。 検討を要する課題である。
　　上に見たように「立てる」と「並べる」では使用できる場合が違う。使用できる場合は次の通りである。
 

他動詞文ヲ使役文
	子どもを立たせる
子どもを並べる	子どもを並ばせる

　　「浮かべる（他動詞）」と「浮かばせる（自動詞の使役形）」では次のような用例がある。
 

浮かべる（他動詞）	湖に小舟をうかべて、…… おさらに みずを いれ、1えんだまをうかべる。 水に黒・赤・青などの色をうかべてもようを作ります。 目に涙をうかべて、……
浮かばせる（自動詞の使役形）	海にお船をうかばせて、行ってみたいなよそのくに。 池にタイヤをうかばせて遊ぶ。 目に涙をうかばせて涙声ですがる。 瞳に悲哀の色をうかばせて……

 
　　これを見ると、「湖［海]に船を～」の例も、「目に涙を～」の例も「浮かべる／浮かばせる」とゆれていることが分かる。
　　☆構文上の要請
　　「彼女は　部屋に入ってきた」という文の中にそのときの彼女の状態を表す語句「胸がどきどきする」を入れて1つの文にしたい。「彼女は　胸がどきどきする　入ってきた」では適切な文にはならない。主格を「彼女」に統一するために「胸がどきどきする」を「胸をどきどきさせる」と変換しなければならない。さらに、これが文の途中であることを示すために「胸をどきどきさせて」とする。すると、
彼女は胸をどきどきさせて部屋に入ってきた。
　　という文になる。このように文法にかなった文にするために構文を整えることを 構文上の要請という。
この例では「胸がどきどきする」を「胸をどきどきさせる」とした。自動詞をその使役形にしたのである。次に同様の例を挙げる。

自動詞使役形例文備考
輝く	輝かせる	希望に瞳を輝かせて元気よく返事をした。	対の他動詞はない
弾む	弾ませる	彼は息を弾ませて入ってきた。	対の他動詞はない
なびく	なびかせる	馬がたてがみをなびかせて走っている。	対の他動詞はない
響く	響かせる	汽車が汽笛を響かせて進んできた。	対の他動詞はない

　　☆意志性から見た使役文
　　使役の構文は「Ａが　Ｂに　～させる」が基本である。
　　Ａの動作、Ｂの動作が意志的なものか、無意志的なものかによって次の4通りの場合が考えられる。

Ｂ意志Ｂ無意志
Ａ意志[td]先生が学生に本を読ませる。 あの店は客にうまいものを食わせる。 母親が赤ちゃんにミルクを飲ませる。	落語家がお客を笑わせる。
Ａ無意志[td]阪神が巨人を優勝させた。	彼は不注意で子どもを死なせた。 先生が長い話で子どもを疲れさせた。