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自学德语入门一月通攻略
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（二）语法
如果说词汇的记忆主要是靠“反复”的学习方法，那么语法的记忆，我强烈地主张要以“发现”为主。
这是什么意思呢？这是说，我不主张大家拿起一本语法书吧啦吧啦的去看、去背里面的语法要点，这只会带来被动的记忆，相当于是把外在于你的脑袋的东西搬进脑袋里去，但搬进去不等于能记得住，不等于能真的进入你的记忆仓库之内。而且由于德语的语法太多太繁杂了，这样看语法书来记忆会把一个初学者搞晕吓坏的。（我确实就在网上看到一个人，自称还有一个德国人朋友帮助他学德语的，可是他只不过是买了一本很薄很薄的语法书来看，就已经把他看晕了，没多久就因为畏惧而放弃了学习。）
我主张的是主动的去“发现”语法规律，这样学回来的语法就会记忆得很牢靠。说起来，开始时我使用这种方法并不是有意识的。前面说过，我开始时用的是《德语速成》这本书，开头的语音部分就已经有一些简单的对话与短文，但没有相应的语法解释。我只好自己一边看一边猜（总结）语法规律。
这样做一开始是绕了点弯子的。因为当我学到第三课的时候，里面出现了heissen这个动词的第二人称单数，其变型是heisst。我就自以为是地总结规律：第二人称单数的动词是去掉动词原型词尾的en，加上t，跟第三人称单数的规律一样。这当然是错的，第二人数单数的动词应该是去掉en加上st，只是因为这个词的词干刚好是s结尾，所以不用再加s了。但这个错误很快在第四课就得到了纠正，因为在那里我发现machen这个动词的第二人称单数是machst，而不是macht。但不管怎样，虽然有曲折，但因为是自己看着课文里的变化总结出来的规律，不是看语法书直接得到的知识，经过了比较与思考，印象就很深刻。上述的错误也有助于我牢牢地记住以s结尾的词干在第二人称单数时不需要再加s的规律。
这样开始的进程虽然会比较艰苦吃力（所以我放弃了《德语速成》这本书，找到《初级德语会话》这本每课内容简短得多的书作为主干教材），但记忆不会是浮光掠影，感觉很扎实，就如同你学到的物理、化学知识是真的通过自己亲手做的实验得到证实，而不只是课本告诉你是如此这般那样。
当然，有时猜不出语法要点的时候，还是可以去翻查语法书来解决问题。但经过这样自己思考、发现的过程，再看语法书，就会有的放矢，记忆深刻。网上有些网友制作的语法归纳表什么的，但我个人主张还是应该下载一本正规的语法书作为工具书备查。我本来也下载了这些语法归纳表，也下载了正规了语法书，后来发现每次遇到语法问题要查书时，虽然我都是先查看语法归纳表，却往往还是看得不太明白；再去查看正规的语法书，就觉得能看明白了。“新东方”的语法部分因为翻页查找不方便，我只是每天看几页这样一直看下来把它看完，但没有拿它作为解决不懂的语法问题的工具书。
有时某些语法要点会因为不知道在哪里查找答案而只能悬而不决。例如那本《初级德语会话》里很快就出现了表示过去的现在完成时，但它的语法解释还没那么快讲到这一点。那时我经常看到出现这个“haben……ge＋动词词干＋t”的结构，却因为不知道那是现在完成时，不知道后面的那个动词结构是动词的第二分词（过去分词），所以不知道应该在语法书的哪里查找这个知识点，便只能乱猜一通。我开始时以为那是被动态，因为我是把“haben”理解为“有”，而不是英语中相应的“have done”中的“have”，就以为是“把……给做了”这样的意思。但因为不懂这个结构，每次出现就想一下，特别地注意观察它的一些变化（如可变动词时ge是插入到前缀与词干之间的），到某一天看到相关的语法知识解释而恍然大悟时，对这个结构的印象已经深入脑海。
“发现”式的学习方法，还运用于自己创造性地“发明”规律来记忆一些特别繁琐的语法要点。德语中最繁琐的语法要点，莫过于冠词及形容词要随它之后修饰的名词的性、格、数的变化而变化。正如网上一篇介绍这个问题的文章所指出的那样，在英语里用一个“the”就解决的问题，在德语里却有16种变化之多！而这跟上述的现在完成时不同，初学者很快就得接触到这一知识点，尤其是没有老师指导的自学入门者，更是很容易深受打击，觉得自己不可能记得住那么繁杂的变化，并把原因归结为没有老师的指导。
其实在这方面我们并不需要老师的指导，我们需要的是开动自己的脑袋，自己创造一些记忆方法出来。由于这些方法是我们自己想出来的，所以就是最适合我们自己的，因此也就是最能记住的。
当我接触到冠词及形容词的变化这一语法要点的时候，我花了一个星期六下午的时间，坐下来，努力地思考，想出了一套记忆的绝妙法门，并把这个法门写在我的QQ空间的“德语学习”的栏目里：http://user.qzone.qq.com/337439111/。
记忆的起点是先把人称代词的四格都记下来，这个如果是学过英语，借助英语的类似性是可以记下来的。（可以不一下子全部记住，而是在学习的过程中见一个记一个，记到差不多的时候再把没学到的也记住。也可以一天记一个格那样分开来记。总之如果觉得太繁杂而不容易记住，就用化整为零的方法，在几天之内记完，不要强求在一天之内就全部记住。）
有了这个记忆的起点，我们再记定冠词的16种变化。一旦这16种变化你能默写出来，接下来的不定冠词、否定冠词、物主冠词的记忆其实就很有规律性了。再下来是形容词的强、弱与混合变化，其规律性我在QQ空间里都陈述得很清楚了。
我不知道其他人有没有总结过这样的规律，在我看过的语法书或语法规律归纳表里就没见过，这完全是我自己想出来的。由于是从我自己的脑袋里发明出来的东西，所以我记得很清楚，不是被动地记书上写的规律。
以后每次看到课文或练习里出现冠词或形容词修饰名词，我就在脑海里浮现这个表（主要是定冠词这个表，因为记忆的基础是它），确认词尾为什么要这样变化。这样反复地操练，所谓熟能生巧，很快就能找到相应的变化。
这样，学习的时候要开动脑筋，要思考，而不是盲目地背诵，要“发现”与“反复”有机结合，才能得到事半功倍的效果。
四、听、说、写的训练
以上的“一月通”攻略，主要是围绕着“读”的能力，这一方面是新东方那个“德语一月通”解决的也只是这方面的能力，另一方面是对于像我那样要一边工作一边利用业余时间自学的人来说，一个月能通的也就只是阅读为主。
至于听、说、写的能力，这就不是说可以简单地一蹴而成的，但并不是说没有办法练习，而是需要切切实实地花上不少时间去浸淫磨练的。
听力方面，在这个阶段要坚持使用精听，虽然这很花时间，但只要想一下，每天能听好一两句也是好的，那就拿出乌龟赛跑那种坚忍不拔的精神来吧！具体的做法其实也很简单，不需要特别找什么专门的听力资料。网上不是有海量的德语教材吗？你真会拿来作主干教材和辅助教材的却不可能很多（如我推荐的也就三本合用），其余的教材资料下载了满满一电脑的，不用可就太浪费了。只要你下载的资料是文本与音频文件齐全的，就可以拿来作为精听的材料。包括我在前面提到过的在语音阶段使用的《德语语音》，里面有大量的对话内容，也可以用来作精听材料。包括《新求精德语》在内的其它入门教材，也都可以利用起来。
所谓精听，就是先从头听一遍课文，掌握大致的意思。然后听第二遍时，听一句就按下“暂停”，把听到的句子写下来。听不懂就反复地倒回、重放。现在有电脑这样的工具，哪怕只是反复地倒回重放其中一个音都不是问题，就用这个劲头逼着自己把意思都听出来。最后当然是对照课文的文本，看自己听对了没有。说白了，就是听写课文内容嘛。
在已经经过上述“一月通”之后，有了1000左右的词汇量作基础，以最初级的入门教材作精听训练，单词应该不是障碍，主要就是训练耳朵对声音的反应速度，也进一步加深对词汇的发音与意思的熟练程度。
至于说和写，其实是同一回事，只是说所需要的时间比写要短得多，因为写是可以慢慢地想清楚再写，写出来之后还可以回头作修改。要练习这方面的能力，唯一的方法就是多背书，没有别的捷径了。找一本有配套音频文件的教材，一课接一课地背下来，跟着音频文件里的示范去念。然后就去找个学德语的Q群，用德语跟同好们聊天，像写日记一样把今天发生过的事情用德语说一遍。练多了，自然就能行。
当然，上述是我自己都还没能达到的境界。（我才刚刚“一月通”嘛。）但这是我以前学其它外语所积累的经验，应该是“一理通，百理明”，都适用于德语的学习的。
如果说词汇的记忆主要是靠“反复”的学习方法，那么语法的记忆，我强烈地主张要以“发现”为主。
这是什么意思呢？这是说，我不主张大家拿起一本语法书吧啦吧啦的去看、去背里面的语法要点，这只会带来被动的记忆，相当于是把外在于你的脑袋的东西搬进脑袋里去，但搬进去不等于能记得住，不等于能真的进入你的记忆仓库之内。而且由于德语的语法太多太繁杂了，这样看语法书来记忆会把一个初学者搞晕吓坏的。（我确实就在网上看到一个人，自称还有一个德国人朋友帮助他学德语的，可是他只不过是买了一本很薄很薄的语法书来看，就已经把他看晕了，没多久就因为畏惧而放弃了学习。）
我主张的是主动的去“发现”语法规律，这样学回来的语法就会记忆得很牢靠。说起来，开始时我使用这种方法并不是有意识的。前面说过，我开始时用的是《德语速成》这本书，开头的语音部分就已经有一些简单的对话与短文，但没有相应的语法解释。我只好自己一边看一边猜（总结）语法规律。
这样做一开始是绕了点弯子的。因为当我学到第三课的时候，里面出现了heissen这个动词的第二人称单数，其变型是heisst。我就自以为是地总结规律：第二人称单数的动词是去掉动词原型词尾的en，加上t，跟第三人称单数的规律一样。这当然是错的，第二人数单数的动词应该是去掉en加上st，只是因为这个词的词干刚好是s结尾，所以不用再加s了。但这个错误很快在第四课就得到了纠正，因为在那里我发现machen这个动词的第二人称单数是machst，而不是macht。但不管怎样，虽然有曲折，但因为是自己看着课文里的变化总结出来的规律，不是看语法书直接得到的知识，经过了比较与思考，印象就很深刻。上述的错误也有助于我牢牢地记住以s结尾的词干在第二人称单数时不需要再加s的规律。
这样开始的进程虽然会比较艰苦吃力（所以我放弃了《德语速成》这本书，找到《初级德语会话》这本每课内容简短得多的书作为主干教材），但记忆不会是浮光掠影，感觉很扎实，就如同你学到的物理、化学知识是真的通过自己亲手做的实验得到证实，而不只是课本告诉你是如此这般那样。
当然，有时猜不出语法要点的时候，还是可以去翻查语法书来解决问题。但经过这样自己思考、发现的过程，再看语法书，就会有的放矢，记忆深刻。网上有些网友制作的语法归纳表什么的，但我个人主张还是应该下载一本正规的语法书作为工具书备查。我本来也下载了这些语法归纳表，也下载了正规了语法书，后来发现每次遇到语法问题要查书时，虽然我都是先查看语法归纳表，却往往还是看得不太明白；再去查看正规的语法书，就觉得能看明白了。“新东方”的语法部分因为翻页查找不方便，我只是每天看几页这样一直看下来把它看完，但没有拿它作为解决不懂的语法问题的工具书。
有时某些语法要点会因为不知道在哪里查找答案而只能悬而不决。例如那本《初级德语会话》里很快就出现了表示过去的现在完成时，但它的语法解释还没那么快讲到这一点。那时我经常看到出现这个“haben……ge＋动词词干＋t”的结构，却因为不知道那是现在完成时，不知道后面的那个动词结构是动词的第二分词（过去分词），所以不知道应该在语法书的哪里查找这个知识点，便只能乱猜一通。我开始时以为那是被动态，因为我是把“haben”理解为“有”，而不是英语中相应的“have done”中的“have”，就以为是“把……给做了”这样的意思。但因为不懂这个结构，每次出现就想一下，特别地注意观察它的一些变化（如可变动词时ge是插入到前缀与词干之间的），到某一天看到相关的语法知识解释而恍然大悟时，对这个结构的印象已经深入脑海。
“发现”式的学习方法，还运用于自己创造性地“发明”规律来记忆一些特别繁琐的语法要点。德语中最繁琐的语法要点，莫过于冠词及形容词要随它之后修饰的名词的性、格、数的变化而变化。正如网上一篇介绍这个问题的文章所指出的那样，在英语里用一个“the”就解决的问题，在德语里却有16种变化之多！而这跟上述的现在完成时不同，初学者很快就得接触到这一知识点，尤其是没有老师指导的自学入门者，更是很容易深受打击，觉得自己不可能记得住那么繁杂的变化，并把原因归结为没有老师的指导。
其实在这方面我们并不需要老师的指导，我们需要的是开动自己的脑袋，自己创造一些记忆方法出来。由于这些方法是我们自己想出来的，所以就是最适合我们自己的，因此也就是最能记住的。
当我接触到冠词及形容词的变化这一语法要点的时候，我花了一个星期六下午的时间，坐下来，努力地思考，想出了一套记忆的绝妙法门，并把这个法门写在我的QQ空间的“德语学习”的栏目里：http://user.qzone.qq.com/337439111/。
记忆的起点是先把人称代词的四格都记下来，这个如果是学过英语，借助英语的类似性是可以记下来的。（可以不一下子全部记住，而是在学习的过程中见一个记一个，记到差不多的时候再把没学到的也记住。也可以一天记一个格那样分开来记。总之如果觉得太繁杂而不容易记住，就用化整为零的方法，在几天之内记完，不要强求在一天之内就全部记住。）
有了这个记忆的起点，我们再记定冠词的16种变化。一旦这16种变化你能默写出来，接下来的不定冠词、否定冠词、物主冠词的记忆其实就很有规律性了。再下来是形容词的强、弱与混合变化，其规律性我在QQ空间里都陈述得很清楚了。
我不知道其他人有没有总结过这样的规律，在我看过的语法书或语法规律归纳表里就没见过，这完全是我自己想出来的。由于是从我自己的脑袋里发明出来的东西，所以我记得很清楚，不是被动地记书上写的规律。
以后每次看到课文或练习里出现冠词或形容词修饰名词，我就在脑海里浮现这个表（主要是定冠词这个表，因为记忆的基础是它），确认词尾为什么要这样变化。这样反复地操练，所谓熟能生巧，很快就能找到相应的变化。
这样，学习的时候要开动脑筋，要思考，而不是盲目地背诵，要“发现”与“反复”有机结合，才能得到事半功倍的效果。
四、听、说、写的训练
以上的“一月通”攻略，主要是围绕着“读”的能力，这一方面是新东方那个“德语一月通”解决的也只是这方面的能力，另一方面是对于像我那样要一边工作一边利用业余时间自学的人来说，一个月能通的也就只是阅读为主。
至于听、说、写的能力，这就不是说可以简单地一蹴而成的，但并不是说没有办法练习，而是需要切切实实地花上不少时间去浸淫磨练的。
听力方面，在这个阶段要坚持使用精听，虽然这很花时间，但只要想一下，每天能听好一两句也是好的，那就拿出乌龟赛跑那种坚忍不拔的精神来吧！具体的做法其实也很简单，不需要特别找什么专门的听力资料。网上不是有海量的德语教材吗？你真会拿来作主干教材和辅助教材的却不可能很多（如我推荐的也就三本合用），其余的教材资料下载了满满一电脑的，不用可就太浪费了。只要你下载的资料是文本与音频文件齐全的，就可以拿来作为精听的材料。包括我在前面提到过的在语音阶段使用的《德语语音》，里面有大量的对话内容，也可以用来作精听材料。包括《新求精德语》在内的其它入门教材，也都可以利用起来。
所谓精听，就是先从头听一遍课文，掌握大致的意思。然后听第二遍时，听一句就按下“暂停”，把听到的句子写下来。听不懂就反复地倒回、重放。现在有电脑这样的工具，哪怕只是反复地倒回重放其中一个音都不是问题，就用这个劲头逼着自己把意思都听出来。最后当然是对照课文的文本，看自己听对了没有。说白了，就是听写课文内容嘛。
在已经经过上述“一月通”之后，有了1000左右的词汇量作基础，以最初级的入门教材作精听训练，单词应该不是障碍，主要就是训练耳朵对声音的反应速度，也进一步加深对词汇的发音与意思的熟练程度。
至于说和写，其实是同一回事，只是说所需要的时间比写要短得多，因为写是可以慢慢地想清楚再写，写出来之后还可以回头作修改。要练习这方面的能力，唯一的方法就是多背书，没有别的捷径了。找一本有配套音频文件的教材，一课接一课地背下来，跟着音频文件里的示范去念。然后就去找个学德语的Q群，用德语跟同好们聊天，像写日记一样把今天发生过的事情用德语说一遍。练多了，自然就能行。
当然，上述是我自己都还没能达到的境界。（我才刚刚“一月通”嘛。）但这是我以前学其它外语所积累的经验，应该是“一理通，百理明”，都适用于德语的学习的。
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三、反复式与发现式的学习方法
上面只是说了选择什么教材比较适合我们这种完全没有老师指导的自学入门者。在具体的学习过程中，巧妙的学习方法也是很重要的。否则只是把教材里的内容过一遍，没有真正学到脑子里去，那就只是实现了“一月”而已，“通”是说不上的。
我这里介绍自己的学习方法，有两大要点：反复与发现。这主要是针对词汇和语法这两部分的学习而提出的。因为语音学习结束之后，一门语言通了没有，首先就是指词汇和语法。（至于听、说、写，后面再说。）下面就分别从词汇和语法两个方面来实例展示如何运用“反复”与“发现”这两种学习方法。
（一）词汇
对于语言学习来说，什么知识点都有学完的时候，只有词汇是没有学完的时候的。而且词汇的影响涉及到方方面面。你的阅读不行吗？如果不是因为语法不懂，那就是因为词汇量不够。你的听力不好吗？对声音的反应不够快当然是原因之一，但如果你的词汇量足够，而且对词汇足够熟悉，对声音的反应很快就能练起来。你的说与写不行吗？基本语法掌握了之后，那更是词汇量限制了你（太艰深的语法你可以避免不用的嘛）。
对于词汇，反复背诵记忆是最基本的途径，不要指望这里能有什么捷径。以我学习其他外语的经验，在学习一门新的语言时，我做的第一件事就是去买一本便携的袖珍小词典。前面说过，现在网络发达，网上有海量的学习资料。到目前为止，我就没有花过一分钱去买任何教材或语法书，但我还是花钱去买了一本词汇量有35000多的小词典。（只需要18元！）因为以我以前学习其他外语的经验，什么时候我把那本小词典翻烂了，什么时候我的词汇量就过关了。（我确实是每学一门外语，就翻烂一本小词典的。）
做法很简单。把一本小词典的总页数除以六，划分为六大部分，每天翻一部分，看到里面有划起来的单词（就是之前遇到新单词时查词典，把该词划起来），就用手捂着单词看中文解释，把单词背出来。这样一个星期七天，每天看一部分，一个星期下来就能把整本词典里曾经学过的单词都背了一遍。见到新单词时，当然在词典里找出这个词，划起来，并且把那一页折起来。每天看一部分，看到以前学过的单词，但背不出来的话，也把那一页折起来。这词典随身带着，一有时间就拿起来把折起的地方打开来背。折过的地方这样每天反复背（包括了当天的新单词与当天温习以前的旧单词却没背出来的），第二天能背出来就不再折那一页，再增添当天的新单词与当天要温习部分的旧单词背不出来的。
前面说我确实每学一门外语就翻烂一本小词典，它们就是因为这样被我每天反复地折页又展开而给翻烂的。曾经有一本小词典，书页折起的部分都断开了，我要用透明胶纸把断开的部分粘起来，然后继续使用。到了后来，几乎每一页都要作这样的修补。（当然，到了最后，我已经可以把这本小词典扔进垃圾桶去，不再需要它了。）词典的纸都比普通书籍的纸更为耐用，因为早就预备着给使用者经常反复翻看的。尽管如此，这些词典还是一本接一本地给我翻烂了。这是必经之路！
当然，现在网络发达了，我发现了一个背单词的好东西，那就是现在的网上词典往往会带有一个叫“生词本”的功能。如果你像我那样，即使是工作的时候也比较方便上网的话，那我建议你要充分地利用这个“生词本”的功能来协助你记背单词。
我现在正使用着的是一个叫“迈迪”的德语在线词典里带着的生词本功能。那网址的地址是：http://www1.mydict.com/，注意一定要在三个w之后加1，因为如果不加1，用的是德国的服务器，在国内用的话网速很慢；加了1就是电信的服务器，国内使用时速度很快。我开始时不晓得，用德国的服务器，网速慢得要死，后来发现可以切换到电信的服务器，却发现原来两台服务器的资料是不共享的，结果我在德国服务器上注册的用户名里已经输入到生词本里的词汇都用不上，要在电信服务器上重新注册，重新再在生词本里输入我学过的词汇。幸好当时我学的词汇还不算多，这样的“搬家”还不算很花时间。
进入上述的网站之后，随便在搜索栏里打一个词进去搜索，然后就会看到右边有“你的生词本”的字样。注册一个用户名之后，以后只要点一下那里就能直接进入你自己设定的生词本。这样，每次你遇到新单词，就加进到那个生词本里，在别的电脑上，只要能上网，都能登录进生词本里练习记背单词。
我在别的在线词典里也见过有生词本的功能，但没见过比“迈迪”的生词本功能更好、更全面的了。首先，进入生词本后，你可以看到上方有“隐藏单词”与“隐藏解释”两个选择，勾选一个，就会发现或者是单词隐藏起来，只看到解释；或者是解释隐藏起来，只看到单词。通常我都选择“隐藏单词”，看着中文解释背单词。背了之后，只要用鼠标点一下单词原来所在的位置，那个单词就会显示出来，马上可以检查你背对了没有。
其次，每个单词你可以选择“熟悉度”，默认的熟悉度是3，比3大的数字是更熟悉，比3小的数字是更不熟悉。用这个办法，我就可以把每天复习时发现没背出来的旧单词的熟悉度调整为小于3，然后下面有一个“查找单词”的功能，选择熟悉度小于3的，就可以把所有没背熟的旧单词都搜出来，这就相当于我在那小词典里把没背好的单词所在的那一页折起来，反复地再去记背。
再次，那个单词本还有可以设分组，左边的功能栏里有“生词组管理”的选项。开始时我是分成“今天”与星期一到星期日共八组，“今天”放今天学的新单词，然后第二天分别把“今天”里的词汇移动到相应的星期一到星期日去。以后每天除了背当天的新单词（即“今天”组别里的词）之外，还背相应星期一到星期日的旧单词（如今天是星期一就背“星期一”那一组里的单词，等于是把以前每个星期一都学过的单词都复习一遍），然后还用上述“查找单词”的功能把以前设定为熟悉度小于3的单词搜出来再背一遍。如果还背不出来就把熟悉度再降级，如果背出来就把熟悉度提高到默认的3的程度。
但是后来我觉得还是在小词典里背旧单词方便，就把组别重新设为“今天”、“已学”、“词典没有”、“词组”、“带前缀的词”这几类。“今天”还是放今天的新单词。“已学”就是旧单词。“词典没有”是如果学到的单词是那小词典里没收录的就放在那里。因为小词典里的旧单词是一个星期分六天背，星期天本来是休息的，现在就背一下这里“词典没有”里的词。“词组”是专门用来收词组。我认为词汇量不应该是狭义的单词，词组也是很重要的，所以专列一个组别来收记。“带前缀的词”是因为德语里有大量带前缀的词（那所谓的可分动词与不可分动词），意思很容易混淆，所以把它们都归在一起，经常地背一下。
那单词本里能清楚地列出每个组别里的词汇的数量，所以看着就知道自己的词汇量达到了多少。
最后，这个单词本功能最让我喜欢的，是它有一个所谓“艾宾浩斯记忆”，据说是根据艾宾浩斯记忆曲线的原理来安排你每天应该复习的单词，其实就是把单词按离你输入这个单词的时间的先后倒序地排。但它有一个功能很好用，就是可以把同一天输入的单词的顺序打乱，随机地排列出来，让你去背。这个功能可就是小词典做不到的。其实也正是因为这个生词本是以20个单词为一组地打乱次序，所以我才确定了每天记背的新单词是40个。也就是说，我每天记背的前两页的单词就是当天我输入的新单词。再往前两页就是前一天，再往前两页是再前一天……如此类推。
“迈迪”的生词本很好，可惜是它的在线词典功能却很不好。因为它是个开放式的在线词典，是允许读者添加单词的。前期大概是审核也不严格，有些读者添加的单词解释是错的。（最典型的是名词的词性有很多是错的。）它允许后来的读者添加新的解释，却不能删除以前的错误解释，结果呈现出来一个名词的词性是多种的，有时是后一个对，有时却又是前一个对，弄得初学者昏头转向。另外，这个在线词典有部分词可以直接地听真人发音，有部分却是要下载一个发音软件才能听到，可是下载软件的地址又已失效。
后来我发现另有一个在线词典，叫“德语助手”，地址是：http://www.godic.net/。这个词典是严格地按已有的词典来录入解释，准确性要可靠得多。而且不仅可以查德汉，还可以查德英，还能进行动词变位的查找，非常的方便。这个在线词典也有真人发音功能，而且不需要下载什么发音软件，直接点击就能听到。可惜的是，还是有少部分单词是不附有发音功能的。这个在线词典也有生词本功能，但功能简单得很，几乎等于没什么用。
如果上述这两个词典能合并为一个，既有前者强大的生词本功能，又有后者准确的词典功能，那就好了。目前为止的话，也只能是两者同时使用来满足我们的需要。应该说，“迈迪”的开放式也有它的优点，就是能随时补充一些新的单词与新的解释，不像“德语助手”只能照搬现有词典的陈旧解释。例如anmelden这个词，后者只能显示旧有的解释，如“登记”等。“迈迪”就补充了“登陆（互联网）”这样的新解释。显然这是知道日新月异的各种变化的读者随时并及时地补充才能办到的。
不过，不管怎么样，我认为小词典还是不可或缺的。一方面是因为小词典可随身携带，就算是在不能上网的地方，只要有时间，就能马上拿出来看。这样利用点滴的空隙，就能节省时间地进行学习。另一方面，至少是我买的这本小词典有这样的好处，那就是它对每个词都标注了重音所在，合成词还在中间画一条竖杠分隔。虽说德语的发音规律性很强，但是否重音决定了一个元音的发音会是不同的。（对于有前缀的词来说，重音在哪里还决定了它是可分动词还是不可分动词，那更是意义重大了。）而且德语不像英语，不能连读，因此合成词的前一个词的词尾与后一个词的词头元音（如果有的话）是不会拼读到一起的。而我看到的网上词典都不标注这些，这会造成读音的错误。（虽然有真人发音，但我发现这些真人的发音在重音方面是很不准确的。）此外，如果遇到外来语，有时会按外来语发音，有时却又按德语的发音规律来发音，我买的小词典如果遇到前一种情况，就会特别地标注音标，而这也是网上词典没有的功能。
以上是词汇的反复背诵。在词汇的学习中，“反复”这一方法是最基本的。但“发现”的方法也可以运用到。学过德语的人就知道，德语的名词有阳、阴、中三性。（开始时我不知道这个词性基本上是没有什么规律的，只背单词的字母组成，没背词性，后来才知道必须和单词的字母组成一起背。还有名词的复数形式也要跟着单词一起背。这样跟英语比起来，虽然德语的发音比较有规律，我觉得还是德语单词的记忆量比英语大得多，既要记字母组成，又要背词性，还要背复数形式。可能还要背单数第二格的词尾，虽然“新东方”的语法部分没有说要背这个，可是我看到我买的小词典里每一个名词都标注了它的单数第二格的词尾。）
这个词性的规律性不强，但也不是完全没有规律。“新东方”的语法部分里列了一些规律，但我看的时候并没有什么感觉，很难记得下来。这种所谓的规律，其实最好不是看人家给你总结了什么，而是你自己在背单词的过程中，就有意识地去思考、去发现。
例如，我很早就发现很多以ung结尾的名词是阴性的。这时你不要只是盲目、被动地记这个ung的词尾。而是随着词汇量的扩大，你会发现这些以ung结尾的阴性名词往往是把动词变为名词、或一个名词引申为相关的另一个名词时加上ung的结尾。然后，你还会发现，很多从某个词干变过来成为名词的，其词性都是阴性。如词尾加上schaft、keit、heit或直接就是ei的名词都是这样。这样，我们就能很容易地理解，为什么像“Polizei（警察、警察局）”这样的词会是阴性。不妨再补充一个规律：这些词的复数形式都是词尾加en。
而凡是小的东西都是中性的。如小孩（Kind）、小牛（Kalb）等，于是一些加上chen或lein的词尾表现小的名词也是中性的，这样我们也就同样可以很容易地理解为什么“Maedchen（小姑娘）”与“Fraeulein（未婚女子、小姐）”是中性而不是阴性的了。
我还发现，以Ge开头的名词，除非词尾是ung之类要优先遵循阴性名词特征的词之外，很多都是中性的。（注意，这个规律有例外，但大家不妨翻一翻词典，会发现大量的中性名词集中在Ge开头的词里，比例没有八九成也至少有七成之高，这跟大部分名词不是阳性就是阴性，中性的比例相对较少的情况相比是显得相当突出的。这个规律在“新东方”里就没有归纳出来。）
还有以nis结尾的词，也往往是由另一词引申为相关的名词（如“Gedaechtnis（记忆）”显然是从denken这个动词的过去分词gedacht引申过来的，“Geheimnis（秘密）”则是从geheim这个形容词引申过来的），其词性也是中性的，而且它们的复数形式都是词尾加se。
此外，合成词的情况，则以最后一个名词的词性为准。它本来是什么性，这个合成词就是什么性的。如“Handtuch”这个词，“Hand”是阴性的，但“Tuch”是中性的，则这个词要以最后的“Tuch”为准，即是中性。（PS：“Buch”这个词也是中性的，而且复数形式跟Tuch一样都是u变成ue，然后词尾加er，所以我目前在猜想，是否这类词都是中性，并且有相同的复数变化形式。）
以上这些规律，不是我从语法书看回来的，而是在记背单词的过程中，一边死记硬背，一边也在开动脑筋思考而“发现”出来的。这种发现出来、而非靠看语法书得到的经验规律，记忆要深刻得多，因为这是通过你自己的脑袋主动地得到的，不是被动地从书上搬进脑袋里去，这对于加深记忆有很大的好处。正是基于这个原因，我主张即使是语言学习，也应该像学习自然科学那样，要用一种“发现”式的方法。下面谈语法学习的时候，我会更详尽地演示并说明这种“发现”式的方法为什么更好。
上面只是说了选择什么教材比较适合我们这种完全没有老师指导的自学入门者。在具体的学习过程中，巧妙的学习方法也是很重要的。否则只是把教材里的内容过一遍，没有真正学到脑子里去，那就只是实现了“一月”而已，“通”是说不上的。
我这里介绍自己的学习方法，有两大要点：反复与发现。这主要是针对词汇和语法这两部分的学习而提出的。因为语音学习结束之后，一门语言通了没有，首先就是指词汇和语法。（至于听、说、写，后面再说。）下面就分别从词汇和语法两个方面来实例展示如何运用“反复”与“发现”这两种学习方法。
（一）词汇
对于语言学习来说，什么知识点都有学完的时候，只有词汇是没有学完的时候的。而且词汇的影响涉及到方方面面。你的阅读不行吗？如果不是因为语法不懂，那就是因为词汇量不够。你的听力不好吗？对声音的反应不够快当然是原因之一，但如果你的词汇量足够，而且对词汇足够熟悉，对声音的反应很快就能练起来。你的说与写不行吗？基本语法掌握了之后，那更是词汇量限制了你（太艰深的语法你可以避免不用的嘛）。
对于词汇，反复背诵记忆是最基本的途径，不要指望这里能有什么捷径。以我学习其他外语的经验，在学习一门新的语言时，我做的第一件事就是去买一本便携的袖珍小词典。前面说过，现在网络发达，网上有海量的学习资料。到目前为止，我就没有花过一分钱去买任何教材或语法书，但我还是花钱去买了一本词汇量有35000多的小词典。（只需要18元！）因为以我以前学习其他外语的经验，什么时候我把那本小词典翻烂了，什么时候我的词汇量就过关了。（我确实是每学一门外语，就翻烂一本小词典的。）
做法很简单。把一本小词典的总页数除以六，划分为六大部分，每天翻一部分，看到里面有划起来的单词（就是之前遇到新单词时查词典，把该词划起来），就用手捂着单词看中文解释，把单词背出来。这样一个星期七天，每天看一部分，一个星期下来就能把整本词典里曾经学过的单词都背了一遍。见到新单词时，当然在词典里找出这个词，划起来，并且把那一页折起来。每天看一部分，看到以前学过的单词，但背不出来的话，也把那一页折起来。这词典随身带着，一有时间就拿起来把折起的地方打开来背。折过的地方这样每天反复背（包括了当天的新单词与当天温习以前的旧单词却没背出来的），第二天能背出来就不再折那一页，再增添当天的新单词与当天要温习部分的旧单词背不出来的。
前面说我确实每学一门外语就翻烂一本小词典，它们就是因为这样被我每天反复地折页又展开而给翻烂的。曾经有一本小词典，书页折起的部分都断开了，我要用透明胶纸把断开的部分粘起来，然后继续使用。到了后来，几乎每一页都要作这样的修补。（当然，到了最后，我已经可以把这本小词典扔进垃圾桶去，不再需要它了。）词典的纸都比普通书籍的纸更为耐用，因为早就预备着给使用者经常反复翻看的。尽管如此，这些词典还是一本接一本地给我翻烂了。这是必经之路！
当然，现在网络发达了，我发现了一个背单词的好东西，那就是现在的网上词典往往会带有一个叫“生词本”的功能。如果你像我那样，即使是工作的时候也比较方便上网的话，那我建议你要充分地利用这个“生词本”的功能来协助你记背单词。
我现在正使用着的是一个叫“迈迪”的德语在线词典里带着的生词本功能。那网址的地址是：http://www1.mydict.com/，注意一定要在三个w之后加1，因为如果不加1，用的是德国的服务器，在国内用的话网速很慢；加了1就是电信的服务器，国内使用时速度很快。我开始时不晓得，用德国的服务器，网速慢得要死，后来发现可以切换到电信的服务器，却发现原来两台服务器的资料是不共享的，结果我在德国服务器上注册的用户名里已经输入到生词本里的词汇都用不上，要在电信服务器上重新注册，重新再在生词本里输入我学过的词汇。幸好当时我学的词汇还不算多，这样的“搬家”还不算很花时间。
进入上述的网站之后，随便在搜索栏里打一个词进去搜索，然后就会看到右边有“你的生词本”的字样。注册一个用户名之后，以后只要点一下那里就能直接进入你自己设定的生词本。这样，每次你遇到新单词，就加进到那个生词本里，在别的电脑上，只要能上网，都能登录进生词本里练习记背单词。
我在别的在线词典里也见过有生词本的功能，但没见过比“迈迪”的生词本功能更好、更全面的了。首先，进入生词本后，你可以看到上方有“隐藏单词”与“隐藏解释”两个选择，勾选一个，就会发现或者是单词隐藏起来，只看到解释；或者是解释隐藏起来，只看到单词。通常我都选择“隐藏单词”，看着中文解释背单词。背了之后，只要用鼠标点一下单词原来所在的位置，那个单词就会显示出来，马上可以检查你背对了没有。
其次，每个单词你可以选择“熟悉度”，默认的熟悉度是3，比3大的数字是更熟悉，比3小的数字是更不熟悉。用这个办法，我就可以把每天复习时发现没背出来的旧单词的熟悉度调整为小于3，然后下面有一个“查找单词”的功能，选择熟悉度小于3的，就可以把所有没背熟的旧单词都搜出来，这就相当于我在那小词典里把没背好的单词所在的那一页折起来，反复地再去记背。
再次，那个单词本还有可以设分组，左边的功能栏里有“生词组管理”的选项。开始时我是分成“今天”与星期一到星期日共八组，“今天”放今天学的新单词，然后第二天分别把“今天”里的词汇移动到相应的星期一到星期日去。以后每天除了背当天的新单词（即“今天”组别里的词）之外，还背相应星期一到星期日的旧单词（如今天是星期一就背“星期一”那一组里的单词，等于是把以前每个星期一都学过的单词都复习一遍），然后还用上述“查找单词”的功能把以前设定为熟悉度小于3的单词搜出来再背一遍。如果还背不出来就把熟悉度再降级，如果背出来就把熟悉度提高到默认的3的程度。
但是后来我觉得还是在小词典里背旧单词方便，就把组别重新设为“今天”、“已学”、“词典没有”、“词组”、“带前缀的词”这几类。“今天”还是放今天的新单词。“已学”就是旧单词。“词典没有”是如果学到的单词是那小词典里没收录的就放在那里。因为小词典里的旧单词是一个星期分六天背，星期天本来是休息的，现在就背一下这里“词典没有”里的词。“词组”是专门用来收词组。我认为词汇量不应该是狭义的单词，词组也是很重要的，所以专列一个组别来收记。“带前缀的词”是因为德语里有大量带前缀的词（那所谓的可分动词与不可分动词），意思很容易混淆，所以把它们都归在一起，经常地背一下。
那单词本里能清楚地列出每个组别里的词汇的数量，所以看着就知道自己的词汇量达到了多少。
最后，这个单词本功能最让我喜欢的，是它有一个所谓“艾宾浩斯记忆”，据说是根据艾宾浩斯记忆曲线的原理来安排你每天应该复习的单词，其实就是把单词按离你输入这个单词的时间的先后倒序地排。但它有一个功能很好用，就是可以把同一天输入的单词的顺序打乱，随机地排列出来，让你去背。这个功能可就是小词典做不到的。其实也正是因为这个生词本是以20个单词为一组地打乱次序，所以我才确定了每天记背的新单词是40个。也就是说，我每天记背的前两页的单词就是当天我输入的新单词。再往前两页就是前一天，再往前两页是再前一天……如此类推。
“迈迪”的生词本很好，可惜是它的在线词典功能却很不好。因为它是个开放式的在线词典，是允许读者添加单词的。前期大概是审核也不严格，有些读者添加的单词解释是错的。（最典型的是名词的词性有很多是错的。）它允许后来的读者添加新的解释，却不能删除以前的错误解释，结果呈现出来一个名词的词性是多种的，有时是后一个对，有时却又是前一个对，弄得初学者昏头转向。另外，这个在线词典有部分词可以直接地听真人发音，有部分却是要下载一个发音软件才能听到，可是下载软件的地址又已失效。
后来我发现另有一个在线词典，叫“德语助手”，地址是：http://www.godic.net/。这个词典是严格地按已有的词典来录入解释，准确性要可靠得多。而且不仅可以查德汉，还可以查德英，还能进行动词变位的查找，非常的方便。这个在线词典也有真人发音功能，而且不需要下载什么发音软件，直接点击就能听到。可惜的是，还是有少部分单词是不附有发音功能的。这个在线词典也有生词本功能，但功能简单得很，几乎等于没什么用。
如果上述这两个词典能合并为一个，既有前者强大的生词本功能，又有后者准确的词典功能，那就好了。目前为止的话，也只能是两者同时使用来满足我们的需要。应该说，“迈迪”的开放式也有它的优点，就是能随时补充一些新的单词与新的解释，不像“德语助手”只能照搬现有词典的陈旧解释。例如anmelden这个词，后者只能显示旧有的解释，如“登记”等。“迈迪”就补充了“登陆（互联网）”这样的新解释。显然这是知道日新月异的各种变化的读者随时并及时地补充才能办到的。
不过，不管怎么样，我认为小词典还是不可或缺的。一方面是因为小词典可随身携带，就算是在不能上网的地方，只要有时间，就能马上拿出来看。这样利用点滴的空隙，就能节省时间地进行学习。另一方面，至少是我买的这本小词典有这样的好处，那就是它对每个词都标注了重音所在，合成词还在中间画一条竖杠分隔。虽说德语的发音规律性很强，但是否重音决定了一个元音的发音会是不同的。（对于有前缀的词来说，重音在哪里还决定了它是可分动词还是不可分动词，那更是意义重大了。）而且德语不像英语，不能连读，因此合成词的前一个词的词尾与后一个词的词头元音（如果有的话）是不会拼读到一起的。而我看到的网上词典都不标注这些，这会造成读音的错误。（虽然有真人发音，但我发现这些真人的发音在重音方面是很不准确的。）此外，如果遇到外来语，有时会按外来语发音，有时却又按德语的发音规律来发音，我买的小词典如果遇到前一种情况，就会特别地标注音标，而这也是网上词典没有的功能。
以上是词汇的反复背诵。在词汇的学习中，“反复”这一方法是最基本的。但“发现”的方法也可以运用到。学过德语的人就知道，德语的名词有阳、阴、中三性。（开始时我不知道这个词性基本上是没有什么规律的，只背单词的字母组成，没背词性，后来才知道必须和单词的字母组成一起背。还有名词的复数形式也要跟着单词一起背。这样跟英语比起来，虽然德语的发音比较有规律，我觉得还是德语单词的记忆量比英语大得多，既要记字母组成，又要背词性，还要背复数形式。可能还要背单数第二格的词尾，虽然“新东方”的语法部分没有说要背这个，可是我看到我买的小词典里每一个名词都标注了它的单数第二格的词尾。）
这个词性的规律性不强，但也不是完全没有规律。“新东方”的语法部分里列了一些规律，但我看的时候并没有什么感觉，很难记得下来。这种所谓的规律，其实最好不是看人家给你总结了什么，而是你自己在背单词的过程中，就有意识地去思考、去发现。
例如，我很早就发现很多以ung结尾的名词是阴性的。这时你不要只是盲目、被动地记这个ung的词尾。而是随着词汇量的扩大，你会发现这些以ung结尾的阴性名词往往是把动词变为名词、或一个名词引申为相关的另一个名词时加上ung的结尾。然后，你还会发现，很多从某个词干变过来成为名词的，其词性都是阴性。如词尾加上schaft、keit、heit或直接就是ei的名词都是这样。这样，我们就能很容易地理解，为什么像“Polizei（警察、警察局）”这样的词会是阴性。不妨再补充一个规律：这些词的复数形式都是词尾加en。
而凡是小的东西都是中性的。如小孩（Kind）、小牛（Kalb）等，于是一些加上chen或lein的词尾表现小的名词也是中性的，这样我们也就同样可以很容易地理解为什么“Maedchen（小姑娘）”与“Fraeulein（未婚女子、小姐）”是中性而不是阴性的了。
我还发现，以Ge开头的名词，除非词尾是ung之类要优先遵循阴性名词特征的词之外，很多都是中性的。（注意，这个规律有例外，但大家不妨翻一翻词典，会发现大量的中性名词集中在Ge开头的词里，比例没有八九成也至少有七成之高，这跟大部分名词不是阳性就是阴性，中性的比例相对较少的情况相比是显得相当突出的。这个规律在“新东方”里就没有归纳出来。）
还有以nis结尾的词，也往往是由另一词引申为相关的名词（如“Gedaechtnis（记忆）”显然是从denken这个动词的过去分词gedacht引申过来的，“Geheimnis（秘密）”则是从geheim这个形容词引申过来的），其词性也是中性的，而且它们的复数形式都是词尾加se。
此外，合成词的情况，则以最后一个名词的词性为准。它本来是什么性，这个合成词就是什么性的。如“Handtuch”这个词，“Hand”是阴性的，但“Tuch”是中性的，则这个词要以最后的“Tuch”为准，即是中性。（PS：“Buch”这个词也是中性的，而且复数形式跟Tuch一样都是u变成ue，然后词尾加er，所以我目前在猜想，是否这类词都是中性，并且有相同的复数变化形式。）
以上这些规律，不是我从语法书看回来的，而是在记背单词的过程中，一边死记硬背，一边也在开动脑筋思考而“发现”出来的。这种发现出来、而非靠看语法书得到的经验规律，记忆要深刻得多，因为这是通过你自己的脑袋主动地得到的，不是被动地从书上搬进脑袋里去，这对于加深记忆有很大的好处。正是基于这个原因，我主张即使是语言学习，也应该像学习自然科学那样，要用一种“发现”式的方法。下面谈语法学习的时候，我会更详尽地演示并说明这种“发现”式的方法为什么更好。
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