[语言交流]我震惊了，目瞪口呆——语言跨度如此之大的同学

今天晚上上阿拉伯语课，老师迟到了（理由是下雪。 我晕，就这么小的雨夹雪也算？！~~），教室门不开，跟一个认识的同学在门外等着。然后该同学的另一个朋友也来上课，三个人就凑一起瞎聊。
初次见面的不同民族的人在一起聊天，谈谈各自的语言是个不错的话题，屡试不爽 ~当我得知她是爱沙尼亚人时也不管啥就往外蹦零星记得的爱语短句。估计是自家的母语连欧洲别的大国都少问津，把人家给高兴坏了，就聊开了。这一聊，把我给震惊得目瞪口呆：原来这位后来的爱沙尼亚同学能说的语言跨度如此之大！把我给吓到了！
她打小就会说爱沙尼亚语和俄语，芬兰语能听懂个大概，还会说一些挪威语，来法国的大学学日语专业，刚大一，根据学校的外语专业要求，选了阿拉伯语作为三外~~~
来法国上大学，法语自是没问题，听她说话，法语说得挺溜；虽然才刚学日语，不过正经日语专业到了大三，到时还是挺厉害的；三外要求也上三年，到了最后应该跟国内的外语专业选修的二外差不多。再加上本来就会的那几门，想想看，真是夸张：除了跟爱语比较近的芬语外，她会的这几门，关系最近的都是同语系不同语族，语法特征还都不一样！~~真不知道这种人的脑子是咋长的！咋就能玩转得过来呢？！
汗颜啊 ~~咱自以为爱好语言，可是跟这位同学比起来，那勇气可还是有距离。
诸位声友，多种语言，哪怕跨度再大，一起拿下也不是神话啊~~~共勉共勉

回复 4# hizkuntzale

关于你说的“尾音”，国内习惯称为“尾符”（即是词末辅音所附着的元音符号），其实，在口语交际中，甚至是可以全部省略的。当然，这是极端的情况，因为有些符号，是顺口就带上了。尾符体现了阿拉伯语词的格位，体现了整个句子里词与词之间的语法关系，对于不是只满足于一点点口头表达的学习者来说，是很重要的。阿拉伯人从前甚至把语法，定义为“一门借以确定话语中词尾格位标志的学科”。所以，老师要求除了句末略读外，其他都读出来，应该是有意为今后的语法学习打基础的～ 另外，在古兰经诵读基础上发展而来的朗读要求，的确是规定“尾符在句末和停顿处略去不读”。

省略尾符，好处就是不用考虑格位，对于口语表达是非常便利的。否则，“一个叙利亚学生”Taalib surri，主格是Taalibun suuriyun，宾格Taaliban surriiyan，属格就成了Taalibin surriiyin，在口语交流的时候，过多考虑语法格位会影响表达速度呢～ 我们专业教学的基础阶段，一直是要求尾符都要读出来的，到了后面再省略，这样方便打下比较牢固的语法基础。

原来hizkuntzale是交换生啊…… 果然是大好的学习机会啊～～

回复 4# hizkuntzale

呵呵 阿拉伯人就是……时间观念不老强的 很多人办事效率也是超级不高…… 怎么说呢 沙漠民族 比较随性吧～～

阿语方言问题很严重的……不少发音是和标准语有区别的。不过，学校教学应该还是教授标准语的多啊……字母ج的读法的确依方言而不同，算方言差异比较明显的一个字母。关于“海湾地区读作ʤ，埃及读作g，马格里布读作ʒ”，埃及的我个人听到的最多是g；马格里布的，是听我同学说她接触的摩洛哥人的发音是那样的；海湾方言我没有实际证实过。但是的确三者是这么被描述的～～ 标准语的正确读音应该是ʤ，《古兰经》诵读和新闻放送里面都是读ʤ的～ 说实话，我一直觉得马格里布的ʒ，是法语影响的结果，呵呵。

本帖最后由 Nyuggu 于 2010-2-10 20:49 编辑

她打小就会说爱沙尼亚语和俄语，芬兰语能听懂个大概，还会说一些挪威语，来法国的大学学日语专业，刚大一，根据学校的外语专业要求，选了阿拉伯语作为三外~~~
来法国上大学，法语自是没问题，听她说话，法语说得挺溜；虽然才刚学日语，不过正经日语专业到了大三，到时还是挺厉害的；三外要求也上三年，到了最后应该跟国内的外语专业选修的二外差不多。再加上本来就会的那几门，想想看，真是夸张：除了跟爱语比较近的芬语外，她会的这几门，关系最近的都是同语系不同语族，语法特征还都不一样！~~真不知道这种人的脑子是咋长的！咋就能玩转得过来呢？！hizkuntzale 发表于 2010-2-10 04:42

     无聊透顶，如果从小的母语就是爱沙尼亚语的话，那么除了俄、日、阿之外，文中提到其他的什么挪威语法语根本不够成任何炫耀的资本，因为它们那点语法难度就是再翻几番也休想和爱语相提并论。
至于俄语，这位同学若是80后的话，那只怕直到她上小学时，她的伟大祖国都还是以俄罗斯为主体的苏联。芬语和爱语的相似度过路人都知道。选了阿拉伯语作为三外怕是一时冲动，将来会不会后悔，还要看本人下的功夫和其自身的悟性。欧洲人学日文，可以同时了解到汉、南洋和阿尔泰等多方面的文化，所以选择此专业，还是颇令人赞同的。

回复 2# daybreak


    好奇你们老板，八一八吧~~

回复 3# hongwei0315


    老师是阿拉伯人，貌似是马格里布人~~
请教hongwei声友一个阿语问题，是否字母ج的读法依方言而不同呢？记得看一本美国教材里说，海湾地区读作ʤ，埃及读作g，马格里布读作ʒ，是否如此呢？（我们老师是教我们读ʒ的）还有，听教材录音，所有单词的尾音都是不读的，好比“书”读成kitaab,“学校”读成madrasa，“叙利亚学生”读成Taalib surri；而老师要求我们除了在句子末尾可以不读，别的地方一律读成kitaabun,madrasatun和Taalibun surriyun。请问到底是哪种读法更标准些？
至于我嘛~我是来这边交换的，按理是要学法学的，可是因为在国内学分都修完了的缘故，所以可以想修什么修什么~~

呵呵 如果是阿拉伯人当老师 迟到不是什么大不了的事情……

再一次被你的学习环境震撼了…… 突然很好奇…… 不知道LZ是专程到法国留学学语言呢？还是以其他专业过去 因为兴趣选了外语课程？

你真把我羡慕死啦。。你這挨千刀的。。。這麼好的環境

我們老闆語言跨度也挺大的。。。。