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我以前身边几乎没有人对除英语以外的语言有兴趣,能在这里找到这么多热爱我们不一定有用的语言的人,真开心呢~
我们整个学校开运动会时我就拿了本德语自学教材在看,结果同学都觉得要看也该看英语。在看<世界语言简史>看得心醉神驰的时候,没有一个听得懂的人能与我分享沿着人类迁徙而交融碰撞的符号的盛宴。
想当年,背古文入魔的时候,简直想纠着好友们的领子狂吼:「同好者何人?同好者何人啊!TMD赶紧给我变身吧!」当然,只是在脑内小剧场里暴走过...
再来个悲戚版-做西子捧心状,双目含泪,神情哀婉,叹曰:「微斯人,吾谁与归?」众人黑线,师评:「今乃高考危急存亡之时,此子扰乱军心,其罪当诛。来人,拖出去,移交阎罗殿~」
我的目标是全世界所有存在的、有记载的文字!包括记号和暗号,其实,破解失传文字就像解密码,语言是最生动鲜活的密码了~以下是我的一点总结。
线索来源可分为记载的谜面,大致的时代背景,相近的逻辑,特定的对应。
即文字,使用者的背景,可能的借鉴词(通过使用者在历史上被哪些邻近文明影响来推理),与已破解的文字对照。
我们整个学校开运动会时我就拿了本德语自学教材在看,结果同学都觉得要看也该看英语。在看<世界语言简史>看得心醉神驰的时候,没有一个听得懂的人能与我分享沿着人类迁徙而交融碰撞的符号的盛宴。
想当年,背古文入魔的时候,简直想纠着好友们的领子狂吼:「同好者何人?同好者何人啊!TMD赶紧给我变身吧!」当然,只是在脑内小剧场里暴走过...
再来个悲戚版-做西子捧心状,双目含泪,神情哀婉,叹曰:「微斯人,吾谁与归?」众人黑线,师评:「今乃高考危急存亡之时,此子扰乱军心,其罪当诛。来人,拖出去,移交阎罗殿~」
我的目标是全世界所有存在的、有记载的文字!包括记号和暗号,其实,破解失传文字就像解密码,语言是最生动鲜活的密码了~以下是我的一点总结。
线索来源可分为记载的谜面,大致的时代背景,相近的逻辑,特定的对应。
即文字,使用者的背景,可能的借鉴词(通过使用者在历史上被哪些邻近文明影响来推理),与已破解的文字对照。
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