看了匈牙利语原文，终于知道中文版里那些没头没脑的举例是怎么回事儿了
两个中文版在从俄文转译的时候竟然都没有参考原文！

多谢

暂没有学习匈牙利语的打算

以后有了再向楼上请教

17# rogerius

你如果看了3楼的中译本，也许你会说，5楼的译本其实挺好的。
其实这本书的原本是匈牙利文的。俄文版的也是从匈牙利文翻译过来的。这其中也许丢了不少的意味。
我刚刚更新了匈牙利文1970年版的，rogerius声友若是感兴趣不妨看看匈牙利文原文版的。

谢谢，这里居然能找到原文版

终于可以看看以前百思不得其解的几个地方到底是怎么回事了

感觉这本书有点地方翻译得粗疏了点

尤其是涉及多语种对比字面意义或文字游戏的地方，不如不翻加注释还更有说服力

我正在寻找这样的书呢，谢谢楼主

俄语版看不懂，汉语版看了40页左右，英语版还没有看过……
喜欢里面的两句拉丁谚语：
Juventus-ventus
Per angusta ad Augusta

谢谢，收下了！

啥也不说了，好好看看……
感谢！

这本书非常有名，一定得下来看看！谢谢楼主！

谢谢了，

谢谢楼主！
对自学者太有用了！

呵呵！对学习外语很有帮助的啊！谢谢了！

呵呵，不客气，我还要感谢你提供英文版呢。英文电子版很清晰，而且升级到了第四版，阅读起来感觉挺好的。
另外，中文版或许仍然可以通过孔夫子旧书网购买到，我自己以前购买收藏了一本。

太感谢了....

看看前辈是怎么学习的

真是太感谢watson1981 的无私奉献了！
这本书的中文版本真的是太珍贵了！这下，三个版本都齐了。
顺便说一下，《我是怎样学外语的——二十五年学用十六种外语经验谈》是根据俄译本翻译的。原本是匈牙利文。

附上中文版本。
我是怎样学外语的.pdf

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描述：

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记得这本书外研社曾经出版过，很早很早很早了，80年代初的版本，封面是绿色的，很薄的一本，在学校图书馆废书借阅室里看到过

本帖最后由 estrellas 于 2009-12-2 19:43 编辑

1.Így tanulok nyelveket -Lomb Kató。匈牙利文原版1970年版。（最新版是1995年版，可惜找不到）
2.《Как я изучаю языки》-Като Ломб。卡莫·洛姆布《我是怎样学外语的——二十五年学用十六种外语经验谈》俄文原版，中译本即从此版译出。其实作者的匈牙利文名字应该译为：洛姆布·卡莫。匈牙利人的名字和中国人一样，姓在前，名在后。
3.Polyglot-How I Learn Languages by Kató Lomb。英文第四版。
4.《我是怎样学外语的——二十五年学用十六种外语经验谈》有两个中译本。译者和出版社都不同。5楼watson1981声友早就发了一个版本。谢谢他的无私奉献！后来我又得到另一个版本的。便发上来，让大家有个对照。不过，我还是推荐5楼的中译本！也许是先入为主吧，我始终觉得还是5楼的译本比较好！

本帖最后由 estrellas 于 2009-12-2 19:41 编辑





比方说，我想掌握“匈牙利语”。
一开始，我先搞一本比较全的“匈牙利语”词典。我从来不买小词典，因为经验表明，小词典很快就会变得无用，到头来还得找大词典。如果找不到匈汉词典，我就设法弄匈英、匈俄等词典。
我先是把词典当作教科书，利用它来学习读音规则。每种语言都有大量的国际通用词。自然，这类词也大量地收集在每部词典里，而且词典越大，这类词就越多。我通过民族、国家和城市的名称（主要是指那些较小的民族、国家和城市，因为只有它们未被所谓传统的，亦即通常使用的译名歪曲了原来的读音），以及“超语言”的科技术语，了解“匈牙利语的字母和音的关系。
对于单词，我先不忙着学，而只是仔细看看，数数这个词有多少字母和音节，量量那个词有多长，就像猜字谜一样。在我捉摸读音规则的同时，词典还给我揭示了“匈牙利语”的另外一些“奥秘”。我开始发现，一个词根通过什么方式构成不同词类的词，动词怎样变成名词，名词怎样变成形容词，形容词怎样变成副词等。
除了词典之外，我还买来“匈牙利语”课本和文学作品。因为我是个自学者，得靠自己教自己，所以我买的是附有正确练习答案的课本。
我因犯错误而自责，但接着又原谅了自己。
啃课本是相当枯燥乏味的，的确不是什么开心的事。正因为这样，我一开始就读“匈牙利文”剧本或短篇小说。我尽量不去读那些过于现代的作品，因为这类作品即便是用中文写的，读起来有时也费解。就这样，我不失时机地开始阅读一些通顺易懂的作品。从看不懂到半懂，，再从半懂到全懂……
但是，这样做还不等于掌握了“四会”中最重要的一“会”——听懂口语。钻研完课本并用心地抄录下其中的许多东西之后，我对发音仍然没有一个比较正确的概念。为此，还早在学习“匈牙利”语之初，我就花上一、两个钟头去绘制“广播时刻表”，想办法搞清楚，什么时间用什么波长可以听到“匈牙利语”广播。（在新闻节目里自然包括了一天最重要的事件。虽然新闻内容是根据“匈牙利”人的兴趣选择的，但总的来说与别的语言的新闻节目无大差别。因此，为了学习“匈牙利语”，为了检查自己的理解是否正确，我总是在收听“匈牙利语”的新闻广播之外，同时还收听匈牙利语或另外一种我已掌握的语言的新闻广播。这样一来，就犹如手中有了一份答案，甚至说一部词典）。我收听“匈牙利语”广播时，碰到不明白的词就记在本子上。一般说来，一开始会碰到很多这类词，只好来得及记多少就记多少，而且尽量不要妨碍收听。等广播完后，立刻去查词典，因为这时脑子里还记得这些词是在什么样的上下文出现的，万一听错了，上下文就能给你提供线索，而听错是常有的事。然后，过了一、两天（而不是立刻），我把从广播里听到的词汇抄到词汇表里。
当然，我还力图找一个能教给我“匈牙利语”基础知识的老师。倘若能找到一个专职教师，那自然很好。如果找不到这样的教师，我就去结识一个要长时间逗留在我国的“匈牙利”留学生或专家。我所期待于“匈牙利语”老师的，主要是那些光靠看书和听广播办不到的事。
开始，我想到什么就写什么。例如，常常利用我谈到的或听到的新词和语法形式写些零星的词组，因为这比较容易做到。然后，我着手做些翻译。文章是事先确定的，译文必须严格忠实于原文，这就迫使我不能只运用已掌握的词汇和语法形式，而且不得不求助于某些尚未掌握的语言知识。
错误的不到纠正，，危害极大！不断重复错误的东西，错误的东西就会在脑子里扎根，以后要排除就很难。笔译好比昆虫学家，它把我们的错误别在大头针上，然后放到显微镜下，使人看得一清二楚。而听到的东西，如人们所说的，往往是一只耳朵进，一只耳朵出。
用外语讲话是一个习惯问题，甚至可以说是一个简单重复的问题。一个人无论多么聪明，他讲外语只能达到他现有能力或他的知识水平所达到的高度。而且这并不丢脸。当然，如果一味只用已掌握的知识来敷衍搪塞，词汇量得不到扩大，语法知识得不到丰富，那倒是糟糕的。
读者在耐心读完我关于学习匈牙利语的设想之后，可能会发觉这里面缺少了两点。在任何比较像样的关于外语学习的建议里总会提到，除了学习别的，还必须认真了解所学语言国家的历史、地理、经济、文化以及文学艺术等等。诚然，了解这些东西一般地说不仅不会妨碍，而且会帮助我们达到目的：尽可能全面深刻地了解这种外语。尽管有这种好处，但是现在人们学习或传授这方面知识的兴趣有点过头了。
其次，，人们还主张必须到所学语言的国家去，似乎不到这个国家进行语言实践，就几乎不可能完美地掌握这门外语。当然，应该争取去。但我却不认为到匈牙利去是掌握好匈牙利语的必备条件。在那样的语言环境里，可能会学到三、五句话，二、三十个单词，充其量不过如此。无论怎么说，不会比在国内花同样时间所能学到的东西多。偶尔和该国的居民攀谈几句，对商店橱窗进行一番观察比较，随意听听别人的言谈，所有这些都不可能把我们引进掌握该国语言的大门。但是，如果边听边翻词典，那又另当别论。当然，如果能经常和具有相同或类似兴趣的匈牙利人密切交往，那是很理想的。如果能同那些不怕麻烦，热心帮助我们纠正语言错误的匈牙利人来往，那就更好。只有在这种情况下，出国才会给学习语言带来好处。

如今，随着科技的发展，我们学习外语的环境要比前辈们要好的多了！
现在各种外语学习法令人眼花缭乱，但归根结底，就是要把握好“时间强度”和“接触频率”。从“听读”开始，大量输入，打下坚实的基础。
而学习语言的成就可以用下面的一个公式来表示：